Nous on travaille, Loïc, lui dort (quoi que...)

Et Loïc, qu’est-ce qu’il fait à cette heure-ci ?
Question récurrente, posée plusieurs fois par jour, avec sa variante « Et là quelle heure il est à Buenos Aires/ Pagancillo/ Potosi ?

Une seule solution pour ne pas devenir gâteuse ET rendre les Moulinets (« les p’tits des Moulins, quoi !) capable de répondre tous seuls : se pencher sur les fuseaux horaires (« C’est quoi un fuseau ? ») et construire une « montre universelle »…
De quoi travailler en géographie, sciences, géométrie et technologie…

Merci Loïc !

Découvrir les fuseaux horaires

Objectif : comprendre le principe de découpage de la Terre en 24 fuseaux horaires.

Personne dans la classe, la maîtresse exceptée, n’ayant expérimenté de réel décalage horaire, nous avons utilisé un bon vieux globe et une lampe de poche (le soleil !) pour comprendre qu’il ne fait pas jour partout sur Terre au même moment. Eh oui, elle tourne, même à Plouvien on sait ça ! Nous avons ensuite lu un texte pour affiner nos connaissances :« La Terre tourne sur elle même en 24 heures et l’heure n’est donc pas la même partout en même temps. En effet, quand il fait jour en France, il fait nuit au Japon ou en Chine. C’est ce qu’on appelle le décalage horaire. Le globe terrestre a été partagé en 24 méridiens. Chacun d’eux va du pôle Nord au pôle Sud. Dans chaque fuseau, l’heure est la même partout. Le méridien d’origine, à partir duquel les autres méridiens ont été tracés, s’appelle le méridien de Greenwich. En avion, lorsqu’on se déplace vers l’est, il faut avancer l’heure de sa montre. En revanche, il faut la retarder lorsqu’on se déplace vers l’ouest. Certains pays très étendus n’ont pas la même heure partout parce qu’ils sont traversés par plusieurs fuseaux horaires. »Après avoir répondu à quelques questions visant à s’assurer de la compréhension, nous avons utilisé un planisphère sur lequel figuraient les fuseaux horaires pour remplir le tableau suivant :Plou Vien Buenos Aires Lima New Delhi Vieng-ChanFrance minuit Mine de rien, situer les pays (par lesquels Loïc passera à un moment ou un autre) et les villes nous a déjà causé quelques soucis… Vous savez o? c’est, vous, Vieng-Chan, surtout orthographié dans la langue parlée localement ? Allez, on va vous aider un peu : c’est la capitale du Laos… Comment ça, o? c’est le Laos ? ? ? ? ?

Construire une « montre universelle

C’est facile (du moins ça aurait du l’être…ce qui m’a permis de constater avec effroi que l’usage du compas était loin d’être acquis pour tous), c’est pas cher (critère intéressant pour une école publique qui doit tout faire avec pas grand chose) et, si ça ne rapporte pas gros, ça permet de savoir rapidement si Loïc en est plutôt à la fiesta nocturne ou aux enchiladas (dont on attend toujours la recette, soit dit en passant).

Fiche technique :

Matériel : papier canson, attache parisienne, compas, crayon, règle, ciseaux, crayons de couleurs, carte des fuseaux horaire.

1) Tracer un cercle A de rayon 110 mm et un cercle B de rayon 75 mm.

2) Partager B en 24 parties égales (ouverture de compas = 20 mm).

3) Tracer tous les diamètres.

4) Découper les deux disques.

5) Faire un trou au centre de chaque disque et assembler les disques avec l’attache parisienne.

6) Prolonger les diamètres de B sur A.

7) Colorier en utilisant alternativement deux couleurs.

8) Indiquer les heures sur A.

9) Pour chaque fuseau horaire, choisir une ville (si possible, dans un pays qui a été ou sera visité par Loïc). Indiquer les villes sur B en utilisant la carte des fuseaux horaires.

Et voilà ! Il ne reste plus qu’une manipulation hyper simple pour savoir que quand il est 15 heures à Plouvien (la récré !), il est 10 heures à Potosi.« Oui mais maîtresse c’est l’heure d’été ou l’heure d’hiver ? ». Aïe.

Ca m’apprendra à vouloir faire suivre un feu follet à ma classe !